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分卷阅读173

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么都不懂,什么都不会的小孩子,他们不会数数,不认识汉字,不会写字,就算有个别学生有点基础,但也仅仅是这样而已,没有再多,这样的孩子们,我觉得孔老师,我们想教给他们更深的东西,可能还要再等等,至少等孩子们有了一个初步的学习成果的时候,才会有效果,现在他们连字都不识,你让他们就学什么是站如松这样的古韵,我觉得过早了。”常宁错开目光,不去看被震住的孔老师表情,这位老师固执也单纯。

“是,是这样吗?”孔老师深受打击。

“孩子们太小,什么都不懂,单靠孔老师你课上的时间教导,不够,一个最容易的结果就是让孩子们一瓶不满半瓶摇,不懂装懂,然后,抬着自以为懂了的东西去教训别人,我家爱民在家里就是这样抬着架子批评哥哥姐姐,得意地沾沾自喜,问了经过,我就觉得应该让孩子们再学习几年基础知识,至少让他们有一个基本的学习思考能力,那时教导这些,会更好,孔老师,你觉得呢?”常宁不知道以前的孔老师是怎么教过来的,他也不管,但涉及到自家孩子,这种方法,他不同意,不行。

看在孔老师这样的年纪依然单纯性格的份上,常宁没有把话说再重,他期待孔老师后面的改变,如果没有,他只能直接告诉孔老师,你这样的方法就是拔苗助长,什么意思,不用说了吧。

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