苦笑：“我何尝不知道他想上学，想跟伙伴们在一起。我的时间不多了，一个是我想多陪陪孩子，让他对妈妈的记忆多一点，再者我跟他爸爸也探讨过这件事，让他照顾我是不想他长大后有什么遗憾，若在他的记忆中，他没有机会为母亲做过一点事情，说不定他会很沮丧，学可以等我走后再上也不迟，再说我本身就是老师，他的课我一直在教他，没有落下。”

菲琳听得眼睛潮湿，她不知道原来一个母亲会为自己的孩子谋划这么多，前世她的母亲去世早，她曾想妈妈一定是不爱她的，要不怎么不陪她长大？来到二十一世纪占了菲琳在这世上的宠爱，这里的父母爱她的点滴她都能感受得到，只是像田源这种为孩子谋划到几十年后的心情她还是刚刚懂得。

菲琳忍住要流下来的眼泪，她不想再给这对母子添不快，挤出一丝笑意，菲琳问田老师：“您平时就呆在家里吗？都做点什么呢？只教海东学习吗，一个人不寂寞吗？”

可以看书啊，书中也是大千世界，有人间的喜怒哀悲欢离合，当你读李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的时候，那个不为五斗米折腰的伟岸男子便站在了你的眼前，而“噫吁口戏，危乎高哉!蜀道难难于上青天”，川蜀的地貌如在眼前，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”读了这些，一个豪放宏伟气魄折人的奇男子是不是就更加的鲜活的陪在你的左右了？“雨中蓝色绿堪染，水上飞花红欲燃”，“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，“松含风声里，花对池中影”读了这些，一个唯美浪漫空灵的男子是不是就晃在了眼前？还有“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”一个活泼好动又贪玩的少女的样子是不是也活了起来？

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