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对继承人的培养，赵祯是尽心尽力的，但一个合格的帝王，并没有固定的教育格式，在这个事情上，历朝历代的帝王都是摸着石头过河，放养式、养蛊式，自由式，这些方式有成功的，有失败的，到最后也没有一个统一的答案。

大宋的变化太快，这种日新月异的变化即使当了快二十年的皇帝，赵祯都有点难以适应，一些事情在拿不定主意的时，他只能一个人坐在垂拱殿静思。

儿子亲政以后会是什么样，他也不知道，而在这个漫长的过程中，他总觉着自己有充足的时间去调教儿子，教他怎么做一个好皇帝。

在陆子非和传统大儒的教育下，他发现了不一样的东西，在他的直观印象里，儿子短短两个月的变化已经超越了他在汴京七年的时间。

这就证明陆子非的思维，认知远远超过了他们这些人，而正是因为这样，矛盾的地方出现了，作为皇帝，他希望任何人都在自己的掌控范围之内，即使儿子也不能例外。

但站在一个父亲的角度，他希望儿子接受到最好的教育，最先进的思想，以便于从自己手里接过权杖，还有一个点，可能就是他不想让陆子非改变一个皇帝的性质。

陆子非，户部侍郎，暂时他还不希望陆子非搅和进这次还没有结束的党争之中，如若三司真的被中书压制乃至取消，那户部侍郎的权利可就大了。

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