四年级的学生较之二年级，在课堂氛围方面更好把控，对于老师的提问也能言之有物的回答，但又保持着孩童的天真。

经过一个月的锻练，温柔的教学经验或许没有老教师那么多，但她不论是教态、亲和力还是表达能力都属于佼佼者的类型了。

但课程光靠讲的好还不够，能讲课的老师一抓一大把，想要脱颖而出，还需要创新，给考官耳目一新的感受。

绞尽脑汁想了一天，温柔决定给孩子们上一节生动有趣的语文课，花了一天时间将教案写好，为了保障内容流畅，还写了一份说课稿。

晚上回到知青宿舍以后，照例先说给沈域听，从她第一次上班前就是这样，为了保证课堂质量，她都是让沈域给她当学生，陪她做模拟课堂。

一节课讲完，温柔轻呼了口气，她算是明白为什么后世小学都是年轻老师多了，毕竟给小孩子上课最费精力，年纪大了也受不住呀！

沈域适时的递过来一杯水，“姐姐讲的很好，肯定能得第一名。”

“那就借你吉言啦～”

温柔其实也挺有自信的，竹叶小学的几个老师，讲的不错的普通话不行，普通话行的如刘伟娟，又是一张不苟言笑的脸。

孩子们见到她就跟个鹌鹑一样，话都不敢说了，哪里还敢举手回答问题。

因此她的课堂纪律最好，却死气沉沉，如果她是考官，绝不会给这样的课堂高分的。

有了前一天演练打下的基础，第二天温柔更是超常发挥，加上后面坐着校领导激发了孩子们的表现欲，一堂课上的属实精彩纷呈。

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