“你快接着讲吧！我想听！”

小少年快乐地嚷嚷道，跟那个苏词记忆中无忧无虑的小牧童，倒确实是挺像的。

第35章

在八号的催促声中，苏词便又继续讲了下去。

不过这一次，他没有再运用幻术，而是开始带他们认识笛子的结构，具体的作用和发声的技巧。

所谓音修，说白了就是控制声音、利用声音施展出各种手段的人。

苏词不打算从最基础的教导两个幼崽，而是将音控的技巧融入到演奏之中，让他们在潜移默化中学会掌控声音。

这种教学方法，自然比起将一切原理掰碎了揉烂了再喂给他们，要简单粗暴，学习难度上要大很多。

大概也只有天资聪慧、在音道上有一定悟性的孩子，才能在短时间内学会吧。

但话又说回来，如果真的资质愚钝，那又何必继续浪费时间呢？再找一找其他合适的道，不好吗？

而一旦这两个小孩，真的依靠自己悟了出来，那在音道的修行上，绝对可以做到一日千里。

如果悟不出来……那至少学会怎么吹奏一首简单的曲子，应该是没什么问题的。

音宗老头也说过的，人族修习音律，即使不懂音道的法门，也能够修身养性、陶冶情操，对这两个被血脉之力困扰的幼崽来说，可谓百利无一害。

大概是苏词对两个幼崽没有抱什么期待，教起来也就没有多少心理负担，课堂就显得轻松愉悦，像是在玩闹一样。

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