儿同样相当合，让旁边的双亲都知道要说什么才好。

最后小曦儿吃饱喝足，还朝晨晨露个奶萌奶萌的容。

有了次经验，余舟跟锦川知道大儿子能够哄好小儿子，偶尔两人想要独处的时候，就把小曦儿丢给晨晨，再让人在旁边看着，样既怕孩子哭，也怕孩子有危险。

日子匆匆，很快就到了书院开堂授课的时间。

余舟早早地就赶去书院跟贺云旗们汇合，晨晨知道是要去书院，天也早早起床，非要跟着起去，余舟便带上起。

跟原先计划的同，后面临近开堂授课的日子，定去书院授课的先又多了个，是余舟们的老熟人——文先。

是文先主动提来的，虽然之前就说过，如年纪大了，除了村里两个还在教的孩子外，以后都收学了。

只是后来看着余舟们地把书院建好，尤其是听了们的计划后，心里便油然而斗志，觉得虽然教太奥了的学问会费神，年纪大了容易精力济，可以收批未曾启蒙的学，教大家识字。

个想法跟余舟的某些计划谋而合。

很早以前就跟贺云旗还有陶姜说过，尺有所短寸有所，们三个人每个人的优势各相同，分别教学的话，肯定有能顾及到的部分，如果三个人分别把自己最擅的部分传授给书院的学，学们只要学个七八成，就肯定会很色。

而且旦有人全都学会的话，必定是人中豪杰。

只是样的先例别的书院多，而且真实施起来，所需的先相应的也要多些，只能等后面再慢慢调整。

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